MTsN 2 Muaro Jambi Mengadakan Kegiatan Sosialisasi Penulisan Soal HOTS

Muaro jambi ( MTsN 2 ) wakil kepala madrasah bagian kurikulum mengadakan kegiatan sosialisasi penulisan soal Hots kepada para guru MTsN2 Muaro jambi yang mengajar dikelas IX. Kegiatan ini dilakukan dari pukul 10.30 – 12.00 wib yang bertempat diruangan perpustakaan MTsN 2 Muaro Jambi ini merupakan realisasi Workshop Teknik Penyusunan soal ujian madrasah yang dilakukan oleh MTsN 8 Maro Jambi dan di ikuti oleh ibu wakil bagian kurikulum yaitu Nopriani,S.Pd.I dan ibu Mahliani,S.Pd.


Seiring perkembangan kurikulum maka semua guru dalam melaksanakan penilain hasil belajar diharapkan dapat membuat soal Hots. Dalam penilaian hasil belajar peserta didik difokuskan pada aspek pengetahuan dan ketrampilan yang terkait dengan KD pada KI-3 dan KI-4. Soal soal bentuk Hots bertujuan untuk mengukur ketrampilan berpikir tingkat tinggi. Jika ditinjau dari taksonomi blom ( revisi ) atau proses kognitif adalah C4 sampai C6. Sedangkan dari sisi dimensi pengetahuan mulai dari konseptual, procedural , dan metakognitif. Mungkin masih ada yang bertanya mengapa disarankan harus soalnya Hots dalam penilaian belajar. Ada beberapa alasan sehingga guru sangat perlu menyusun soal bentuk Hots yaitu mempersiapkan kompotensi peserta didik,menyongsong abad ke 21 antara lain memiliki karakter yang baik ( relejius ), nasionalis,mandiri, gotong royang, dan integritas. Memiliki kemampuan 4C ( berpikir kritis, kreatifitas, kerjasama, dan komunikasi).


Menguasai literasi mencakup ketrampilan berpikir mengunakan sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual,digital,dan auditor. Penyajian soal-soal Hots dalam penilaian hasil belajar dapat melatih peserta didik untuk mengasah kemampuan dan keterampilannya, sesuai dengan tuntutan kompetensi abad ke 21. Melalui penilaian berbasis pada soal-soal Hots, ketrampilan berpikir kritis,kreatif,dan rasa percaya diri akan dibangun melalui kegiatan latihan menyelesaikan berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Memupuk rasa cinta dan peduli terhasdap kemajuan dearah,meningkatkan motivasi belajar peserta didik Karena ilmu pengetahuan yang dipelajari dalam kelas dikaitkan langsung dengan pemecahkan masalah di masyarakat, meningkatkan mutu dan akuntabilitas penilaian hasil belajar.


Untuk menulis butir soal Hots, terlebih dahulu penulis soal menentukan prilaku yang hendak diukur dan merumuskan materi yang akan di jadikan dasar pertanyaan ( stimulus ) dalam konteks tertentu sesuai dengan prilaku yang di harapkan. Pilih materi yang akan ditanyakan menuntut penalaran tinggi, kemungkinan tidak selalu tersedia di dalam buku pelajaran. Oleh karena itu dalam penulisan soal Hots, di butuhkan penguasaan materi ajar, keterampilan dalam menulis soal dan kreativitas guru dalam memilih stimulus soal yang menarik dan kontekstual. (HY)